Преподавание английского языка как иностранного: 7 советов, как смотреть популярные видео
Фильмы и видео в классе EFL
Если вы хотите расширить роль фильмов и видео в своем классе EFL, что может быть лучше для развития коммуникативных навыков, грамматики и словарного запаса ваших учеников, чем использование отрывков из популярных фильмов? Воспользуйтесь этими семью советами, чтобы мотивировать своих учеников, наслаждаясь любимым занятием детей и взрослых, просматривая короткие сцены или отрывки из популярных фильмов.
1. Наслаждайтесь действиями перед просмотром
Перед просмотром видео разогрейте учащихся к теме и грамматике с помощью предварительных упражнений. Разнообразные из них могут включать головоломки, картинки и изображения, короткие игры, такие как «концентрация» или упражнения TPR, рассказ или анекдот или активацию схемы учащихся многими другими способами.
2. Попросите учащихся заполнить таблицу по мере ее просмотра.
Во время просмотра короткого видео или видеофрагмента вы можете попросить учащихся заполнить ключевую информацию в таблице. Таким образом, можно легко записывать такие элементы, как имена персонажей, род занятий, семейные отношения, одежда и окружение. Это позволяет учащимся больше сосредоточиться на аспектах общения и меньше на письме.
3. Выберите пункт грамматики, повторяющийся в видеоклипе.
Нет необходимости пропускать грамматику во время видеоурока или сцены. Если клип, который вы планируете использовать, повторяет или подчеркивает полезную грамматическую заметку или структуру, тем лучше. Просто не забудьте научить этому элементу грамматики или структуры даже за урок или два до фильма, чтобы вы могли распознать его в контексте.
4. Составьте список из шести-восьми словарей
Выберите список из шести-восьми или десяти слов, идиом и фраз из клипа или видео, которое вы собираетесь использовать. Предварительно научите их на этапе предварительного просмотра урока. Когда учащиеся слышат их в контексте во время сеанса просмотра видео, лексика будет иметь дополнительное влияние.
5. Используйте визуальную информацию
Популярный видеоклип — это аудиовизуальный опыт, поэтому используйте его как таковой. В то время как учащиеся смотрят и слушают общую и конкретную устную информацию, также включите визуальные аспекты для просмотра и повторения. Сколько? Сколько? Когда? Где? Кто? «Как и почему» — хорошее место для начала захвата визуальной информации из фрагмента фильма или видеофрагмента.
6. Позвольте учащимся выбрать предпочитаемый видеоклип
Это может быть большой дилеммой. У вас есть два, три или более видео на выбор, но вы не уверены, какой из них предпочтут ваши ученики. Так что у меня есть идея, вы выбираете, пусть они делают это. Возьмите, например, три видеоролика, покажите учащимся только первые пять минут каждого, а затем позвольте им выбрать, над каким из них они хотят поработать. Если вы имеете в виду отрывок из каждого из видео, покажите каждое из них и дайте им выбор. Вы можете планировать свои занятия и планы уроков с уверенностью, что ваши ученики будут заинтересованы и мотивированы.
7. Для обсуждения после просмотра:
Если вы не рассказывали об этом во время предрелизных занятий, сейчас самое время поговорить о ваших любимых актерах, актрисах, похожих сюжетах и историях из других фильмов, а также о том, что может быть лучше или лучше того, что было показано. Инсценировки, измененные диалоги и повороты сюжета, которые могут придумать ваши ученики. Будьте творческими, творческими, смелыми и даже забавными, но поощряйте их рассказывать о своем опыте.
Подготовьте рабочий лист
Вы можете подготовить рабочий лист на одну или две страницы, чтобы учащиеся могли скопировать его и использовать во время видеосеанса. Кроме того, учащиеся могут скопировать формат в свои тетради. Просто не забудьте хорошо спланировать свою деятельность до, во время и после просмотра, и урок, основанный на видеоклипах на английском языке, обязательно будет вознагражден.